亞洲市場機遇
亞洲在疫情過後的經濟反彈速度預計將超過其他經濟體。根據麥肯錫全球研究院的數據，COVID-19加速了該地區的科技應用和創新。亞洲人在過去幾年愈趨使用數碼科技服務並有著高度的適應性。即使在疫情大流行期間，亞洲的公司亦能夠繼續擴大規模，通過提升科技應用來提高利潤和釋放生產力。
世界上沒有其他教育科技市場像亞洲一樣令人興奮，坐擁數以億計學生、重視教育的文化、不斷增長的中產階級、政府支持和豐富的資金。 預計從2022年到2030年，亞太地區教育科技的年均複合增長率達到 19%。
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龐大的市場規模，擁有超過 6億K12（從幼兒園到12年級）學生
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中國受過大學教育的人才庫預計將達到 1.95億人，比整個美國勞動力還要多
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平均每個家庭在教育相關產品和服務上的花費可能高達 40%
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亞太地區也可能實現企業在線學習的最高增長率，到 2026 年將達到 900 億美元
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不同的政府資助計劃，支持數碼學習和技能提升以及教育科技發展
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大量家族辦公室的耐心資本
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企業在獲取數碼學習內容、多元化投資組合、戰略投資以及併購方面均具有相當大興趣，為初創公司帶來大量增長和退出機會。
中國市場
過去兩年，中國政府出台了針對校外學科培訓的監管政策，以扼制應試教育的愈演愈烈，中國教育科技市場也因此經歷了一些重大變化。然而，這並不意味著中國政府反對採用技術來促進有意義的學習。反之，政府非常支持在K12教育中應用軟硬件技術來增強學習體驗。軟技能發展、STEAM和通識教育、教師培訓以及家長和家庭教育方面的優質內容供不應求。
對高質量職業教育的需求也很旺盛，特別體現在養老、醫療護理、航空航天、人工智能、數字技能提升等領域。在高等教育方面，中國政府也鼓勵國內高校與國外高校在教學內容、教學方法、實踐培訓、實習和文化交流等方面開展合作。
針對企業培訓，大型國外企業和當地企業正在尋找高質量的綜合學習解決方案，以滿足不同員工的需求，創業和商業技能培養等方面的優質內容也同樣亟需。
內容確實是王道。要在中國大陸市場取得成功，內容本地化是關鍵，因此找到對的合作夥伴至關重要，例如國際學習平台Udemy和中國數字化人才培訓平台三節課的合作案例。近年來，越來越多的中國教育科技企業有興趣出海掘金。這些中國企業有技術，他們希望在內容研發、客戶參與度及國際市場營銷方面與當地合作夥伴合作。